甘肃名师线上公益培训千余名基层教师“云端”取经

中新网兰州6月8日电 (记者 刘玉桃)“结合学校以及老师实际情况,针对短板,取经学习,做总结,对教学方法进行调整。”甘肃省天水市秦安县千户学区校长高虎林说,“这次培训真正做到了把年轻教师领进门、扶上马、送一程。”

“每一天的培训,我们虽在不同的地方,但在同一个时间点相逢云端,聆听专家、名师讲座,让我受益匪浅;也潜移默化地影响每一名老师,大家不知不觉将所学运用到教学中。”秦安县中山学区校长高俊峰说。

蒋胜男:我想写的是宋辽夏系列,接下来就是西夏。然后想写一个小男孩的故事,一个文学领域目前还没有人写过的历史人物。我不想炒别人的冷饭,所以芈月也好萧燕燕也好,之前以她们为主人公的作品不多。我希望能够用我的故事,带读者走进一个之前并不熟悉的历史时代,也就是说,我想把一条新的河流带给你。

连续11天,在每天晚上19时,天水市秦安县的1632名小学语文教师准时相聚在“云端”,聆听由甘肃陇原名师、特级教师及名师工作室专家、高校优秀教师进行精彩讲授,让他们更加准确地理解掌握了统编小学语文教材的编排体系、编排意图、使用方法,让他们在课堂上得心应手。

千方百计护航稳的成效。就业是最大的民生,市场主体是经济运行最基本的单位,稳住上亿市场主体,才能保住就业、保住民生。受疫情影响,今年企业的日子不好过,许多中小微民营企业、个体工商户面临生存困境。为此,中央和地方出台了一揽子政策措施,助力企业复工复产、稳企纾困。此次政府工作报告中又将“着力稳企业保就业”列为重点,打出了加大减税降费力度、推动降低企业生产经营成本、强化对稳企业的金融支持、千方百计稳定和扩大就业的政策“组合拳”,帮助企业特别是中小微企业、个体工商户渡过难关“活下去”。这些稳稳的举措精准有力,将进一步激活民营企业在“六稳”、“六保”中的重要作用,减少疫情对中国经济的负面影响,为稳步实现年度发展目标保驾护航。

时间和实践告诉我们,处境越是艰险难测,越要稳住心神、保持定力,不焦虑、不浮躁,以坚如磐石的决心,沉稳应对、稳扎稳打,在稳中求机遇、求奋进。当前,决战决胜脱贫攻坚正值紧要时刻、国际形势风云多变、新冠肺炎疫情影响叠加,面对今年不确定性很大的复杂形势和异常艰巨的发展任务,这个“稳”至关重要。

“任凭风浪起,稳坐钓鱼船。”特殊时期、特殊环境,“稳”是压倒一切的关键所在。无论未来面对的是急流、还是险滩,是千尺浪、还是万丈山,只要我们瞄准方向,聚焦、聚神、聚力,以保促稳、稳中求进,一定能夺取疫情防控和经济社会发展工作的“双胜利”,托起亿万中国人稳稳的幸福。

近年来,常有网络文学作者与影视制片公司、网站、平台等的诉讼纠纷,侵害作者权利的现象发生。究其缘由,多是合同约定不明引致的版权归属纠纷、利益分配不清等问题。创作者是弱势个体,一旦涉及侵权,在面对强势平台方、影视方时,往往维权艰难,长此以往会破坏整个网文圈的创作生态。

蒋胜男:就目前而言,网文领域实质存在着一个“格式合同”,就是各大网站与作者的网文更新分成合同。这个合同的原始版本很简单,就是作者在平台上传作品,平台按读者购买额,与作者五五分成。在一定程度上,对网络文学起到良好的推进作用。但随着时间的推移,甲方年年升级新版本,对作者的权利步步侵蚀,直至引起作者大面积反弹。

任何一种关系模式,如果只有顺畅的进入机制,没有顺畅的退出机制,都会影响人们选择进入的意愿,让人们变得谨慎。结婚也同样如此。当离婚的成本变高,变成不能说离就离,而是经历一个月离婚冷静期的拷问才能离时,对于那些想要步入婚姻的人们来说,无疑增加了望而却步的可能。 ——蒋胜男

那么为什么《芈月传》和《燕云台》都是“大女主”,讲述的是从女孩到太后这样的人生经历呢?其实,如果一开始就从主人公有一定的人生阅历切入,描写强烈的戏剧冲突,对我来说创作起来更容易,更好写,但是这样创作不足以把时代感、文化感带进来。从小孩的角度切入,用孩子的眼光把时代感、文化感带给读者,更有代入感,能更好地展现那个历史时期。

为响应国家乡村振兴、教育扶贫相关政策,兰州城市学院在甘肃省教育厅支持下,于5月中旬启动为期半年之久的“星火计划”2020-乡村教师公益支持陇原行项目,以统编小学语文教材解读、甘肃省“十三五”课题申报指导、班班通设备赋能语文教学等为主要内容,在甘肃省贫困地区开展小学教师研修系列公益培训。

新京报:有学者解释说,“离婚冷静期”针对的是协议离婚,家暴、虐待以及吸毒等恶习,可以通过诉讼离婚来解决。

本次培训第一期为天水市秦安县1632名小学语文教师进行了11天的“云端”送培,之后将陆续在甘肃各贫困县持续开展为期半年的送教援培活动,预计培训教师3万余名。

新京报:目前网文合同问题大吗?

蒋胜男:根据《2016年中国婚恋调查报告》等相关调查,闪婚闪离、草率结婚离婚的人不足5%,绝大多数人都是经过深思熟虑决定婚姻大事的。法律不应该用小部分人的情况来一刀切地对待整个想要离婚的群体。不能因为要对冲动型离婚给予冷静期,而忽略了将近95%的其他类型离婚当事人的权利,没有理由让全体离婚当事人因为这极少数人而买单,增加痛苦。

新京报:您为什么建议删除“离婚冷静期”?

事实上,瑞思早在5年前就已开始布局线上,并推出Rise Up青少儿英语课程、在线外教1对1口语课程Can Talk等一系列线上课以及“瑞思家”一站式智能学习平台。“瑞思在线小班课”也将与“瑞思家”等产品形成合力,在教学、服务等方面共同助推瑞思数字化战略发展进程。

新京报:还有其他理由吗?

王励弘表示:“未来,瑞思将进一步通过品牌、营销、运营、产品、教学、服务等多环节推进数字化进程,打造数字化跨学科素质教育平台,提升教学和服务质量,赋能现有学员的同时,让优质的教育资源得到更广泛传播,惠及更多的孩子。”

蒋胜男:我建议可以借鉴其他行业经验,比如现在房屋买卖合同、劳务合同等,由政府管理部门介入,推出一个相对保障作者、公司双方平等权益的格式合同,进行备案确权,明确管理部门在合同签署中的重要作用和著作权格式合同类型。

新京报:关于著作权格式合同,您有哪些建议?

蒋胜男:让全员强制进入“离婚冷静期”,是对婚姻自由权某种意义上的背离,也是对公民理应对自我负责行为的承担义务能力所做的剥夺。

新京报:您是学财会出身的,为什么对历史题材情有独钟呢?

在第一期培训中,教学名师、教育部中小学领航名师张艳平教授进行了题为《统编教材习作教学主张、方法与策略》的在线课程讲授。她通过对语文核心素养与统编教材的解读,指出语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程,要从指导学生从阅读中体验生命的成长,按照自由表达、自由吸收、严格训练、鼓励为先、面向全体的原则,在语文教学中突出海量阅读。

图为老师参加培训并做笔记。(资料图)兰州城市学院供图

全力以赴夯实稳的基础。要想底盘稳,就得基础牢。保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转的“六保”是稳的基础,守住“六保”底线,就能稳住经济基本盘,为顺利闯关过级赢得时间、创造条件。政府工作报告中明确指出,“六保”是今年“六稳”工作的着力点。积极的财政政策要更加积极有为,稳健的货币政策要更加灵活适度,就业优先政策要全面强化,一系列“强化版”的宏观调控手段,聚合财政、货币、就业等政策力量,拧成拳头、形成合力,应对冲击,全面守住“保”的底线,确保“保”的任务落到实处,进而巩固“稳”的基石。

新京报:本次人代会,您打算提交哪些议案、建议?

“离婚冷静期”还可能引发结婚率与生育率降低。根据2018年民政事业发展统计公报的数据来看,我国从2014年以来,结婚率连年走低,由9.6‰降至9‰、8.3‰、7.7‰。2018年更创新低,只有7.3‰。任何一种关系模式,如果只有顺畅的进入机制,没有顺畅的退出机制,都会影响人们选择进入的意愿,让人们变得谨慎。结婚也同样如此。当离婚的成本变高,变成不能说离就离,而是经历一个月离婚冷静期的拷问才能离时,对于那些想要步入婚姻的人们来说,无疑增加了望而却步的可能。

新京报:您的作品《燕云台》,获得了“2019年度中国好书”,这部作品讲述了一个怎样的故事?

蒋胜男:首先我并不是想写人物,我是想把春秋战国、宋辽夏时代带给读者,只是用读者喜欢的讲故事的形式,让读者走进那个时代。我更注重的是让读者走进那段历史,而不仅仅是给读者一个故事。故事是一条船,我其实是希望读者在这条船上看这条河。

蒋胜男:我打算提交8个建议,关于民法典草案第1077条“离婚冷静期”应该删除的建议;呼吁著作权格式合同尽快推出的建议等等。

蒋胜男:虽然有规定重婚、家暴、遗弃、恶习等情形没必要设“离婚冷静期”,但要如何判断这个家庭是否该设冷静期,标准是什么?谁来认定?无法落实,这也容易造成自由裁量权的滥用。再者,因为民间家务事避讼畏讼传统观念的影响,最终走向诉讼离婚的情况偏少。而且离婚诉讼中还存在着“久调不判”、“多数驳回”的现实存在,在诉讼离婚如此困难的情况下,人为再增加协议离婚难度,容易造成更多社会问题。

网文领域版权归属纠纷等影响创作生态

新京报:接下来准备写什么?

希望我的故事带读者走进不熟悉的历史时代

蒋胜男:我想让更多人了解我们的祖先和我们的历史文化。历史题材能让我找到兴奋感。

兰州城市学院副校长牟录贵表示,本次培训是学校依托资源优势履行服务地方经济社会发展职能的有效措施,也是贯彻落实国家卓越教师培养计划的重要内容。该项目的启动对于加快甘肃教师教育新体系建设,推进教育精准扶贫,提高贫困地区小学教师的专业化水平和教学质量具有十分重要的意义。(完)

如果强制全员实行“离婚冷静期”,那么一个月的离婚冷静期很可能给弱势一方带来更大痛苦。比如一方利用“离婚冷静期”,隐藏、转移、变卖或毁损共同财产;恶意借贷或者与亲友串通伪造借条、制造共同债务;加剧施暴、虐待、严重威胁等行径,毁灭出轨、家暴证据等等,使弱势一方陷入绝境。

新京报:《芈月传》和《燕云台》都是少女的成长史,用网友的话来说就是“大女主”,您喜欢讲述大女主的故事?

袁雪表示:“教育并不是单纯地传授知识,更要注重孩子思维能力、领导力等多维能力的培养,让孩子成为一名终身学习者,而这些能力的养成更需要教育者与孩子面对面地沟通、互动与启发。”“瑞思在线小班课”的推出,则是瑞思从教学效果出发,将线上线下进行有机结合:线上培养孩子多维能力为线下学习打好基础;线下引导孩子进一步实践应用,将学习效果最大化。袁雪还提到:“线上是让彼此看见,线下是让彼此拥抱。”作为一种媒介,线上的确能够更快地将知识传输给孩子,但线下场景中彼此之间真实发生的交流、互动则能够传递无法被数字化的温度和能量,从而更好地实现一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云。

“此次培训让我对统编教材第一次有了初步较为全面的了解,老师用具体实例详细介绍了助学系统在教学设计中的运用,让我明白了单元备课时,关注助学系统,不仅是对目标的再次回望,也让教学设计逐渐明朗。”秦安县兴国五小老师陈静说。

近年来,兰州城市学院充分发挥自身优势,通过“消费扶贫”“教育扶贫”“智力扶贫”“科技扶贫”“互联网+”师范院校支教服务项目以及“送教下乡”等多种形式,助力支持秦安县打赢脱贫攻坚战。

参加完培训的秦安县兴国四小老师王芳红,整理自己记在小本子上的心得经验。“希望以后能多安排作文教学的内容,分年级、分类型全面指导基层年轻教师。”她说,“还想听专家具体讲一讲如何有效指导学生进行课外阅读,还有制作微课的方法,提供一些教学软件和其它教学辅助资源就更好了。”

蒋胜男:民法典草案第1077条规定“自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内,任何一方不愿意离婚,可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。前款规定其间届满后三十日内,双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证;未申请的,视为撤回离婚登记申请”,即为社会热议的“三十天离婚冷静期”,这是此前婚姻法规中没有的,这一条款出来,引发了社会较大争议。这个条款出台的初衷本是为了避免当事人轻率、冲动离婚,维护家庭稳定。但以极少数人的婚姻问题强迫绝大多数人为此买单,在已经确认失败的婚姻中被迫延长痛苦,甚至因此有可能激化矛盾,增加人为冲突,很可能结果与良好初衷适得其反。

新京报:您认为离婚冷静期是“以极少数人的婚姻问题强迫绝大多数人为此买单”?

蒋胜男:《燕云台》讲的是辽代女政治家、曾在景宗和圣宗两朝摄政的辽太后萧燕燕的故事。在对辽国的评价中,萧燕燕摄政时期是评价最高的一个时期,少数民族文化融入中华大家庭。小说有两条线索,一条线索是展现辽国从耶律阿保机到辽圣宗这个时代,辽国上层贵族和汉族精英共同推进汉化的一个过程;另一条线索是两端情感纠葛,萧燕燕和名将汉臣韩德让的爱情故事,跟政治同盟辽景宗耶律贤的亲情故事,萧燕燕成为太后以后,用民间的婚礼把自己嫁给了韩德让,死后韩德让的墓就在她的墓旁边。